سوالات درس چهارم- علوم اجتماعی

سوالات درس چهارم- علوم اجتماعی درس چهارم :فرهنگ های جهانی 2 عناوین درس جهان فرهنگی 1-عقاید و ارزش های جهانی اسلام 2-مراحل گسترش فرهنگ اسلامی 3-استعمار و بیداری اسلامی انتظارمی رود دانش آموز بتواند: 1-با عقاید و ارزش های جهانی اسلام آشنا شود 2-مراحل گسترش فرهنگی عقاید و ارزش های اسلامی را نام ببرد و ویژگی های هر مرحله را توضیح دهد 3- با ظرفیت دین اسلام برای ساختن یک فرهنگ جهانی آگاه باشد. 4-تاثیر استعمار غربی بر فرهنگ اسلامی وچگونگی مواجه شدن فرهنگ اسلامی با آن را بررسی نماید. سوالات درس چهارم:فرهنگ های جهانی 1-ارتباط اسلام و فرهنگ جهانی را بیان کنید؟ جواب1-اسلام، دینی است که با دعوت فراگیر خود، تکوین یک فرهنگ جهانی را در دستورکار قرار داده است. 2-توانمندی های دین اسلام برای ساختن یک فرهنگ جهانی چیست؟ جواب2- اسلام، دین یک عصر و نسل خاص نیست. اصول اعتقادی و ارزش های آن، اصول و ارزش های ثابتی است که همه انبیا در طول تاریخ، برای تبلیغ و ترویج آن مبعوث شده اند.این اصول و ارزش ها مطابق با نظام آفرینش و موافق با فطرت آدمیان است. توحید، حکایت از خداوند واحدی دارد که خداوند قوم و قبیله خاصی نیست؛ بلکه خداوند همه آدمیان و پروردگار همه جهان هاست. خداوند سبحان حقیقت مطلق و مبدأهمه حقایق است. همه موجودات از او پدید آمده و به سوی او باز میگردند. و او عالمَ را حکیمانه آفریده و تدبیر می کند. 3-توانمندی های اصول اعتقادی اسلام برای تبدیل کردن آن به فرهنگ جهانی چیست؟ جواب3-اسلام، دین یک عصر و نسل خاص نیست. اصول اعتقادی و ارزش های آن، اصول و ارزش های ثابتی است که همه انبیا در طول تاریخ، برای تبلیغ و ترویج آن مبعوث شده اند.این اصول و ارزش ها مطابق با نظام آفرینش و موافق با فطرت آدمیان است. 4-اصل توحید در رابطه با فرهنگ جهانی چه توانمندی دارد؟توضیح دهید؟ جواب4-توحید، حکایت از خداوند واحدی دارد که خداوند قوم و قبیله خاصی نیست؛ بلکه خداوند همه آدمیان و پروردگار همه جهان هاست. خداوند سبحان حقیقت مطلق و مبدأهمه حقایق است. همه موجودات از او پدید آمده و به سوی او باز میگردند. و او عالمَ را حکیمانه آفریده و تدبیر می کند. 5-بررسی نمایید از نگاه اسلام جایگاه انسان چه ارتباطی با فرهنگ جهانی دارد؟ جواب5-انسان در دیدگاه اسلام، موجودی مختار، مسئول، متعهد و دارای فطرتی الهی و کرامتی ذاتی و خلیفه خداوند در زمین است. سعادت و عزّت انسان در تقرب و نزدیک شدن به خداوند و رسیدن به مقام خلافت الهی است و شقاوت و ذلتّ او در نسیان و فراموشی حقیقت الهی خود و دیگر موجودات و در هزینه کردن تمامی ظرفیت ها و توانمندی های الهی خود برای زندگی محدود این جهان است. البته انسان بر اساس مشیت و خواست الهی، مسئول آبادکردن این جهان و موظف به پرهیز از فساد در خشکی و دریاست. 6- عقل در فرهنگ اسلامی چه جایگاهی دارد و توانمندیهای آن در فرهنگ جهانی چیست؟ جواب-عقل در فرهنگ اسلام، زیباترین و محبو بترین مخلوق خداوند است و پیامبران برای برانگیختن عقل آدمیان، اجرای عدالت و قسط و مانع شدن از چرخش ثروت در دست اغنیاو برای آزادسازی مستضعفان از حاکمیت مستکبران، مبعوث شده اند. آنان برای رهایی آدمیان از زنجیرهایی آمده اند که بر گردن آنها افکنده شده است. زنجیرهایی که انسان ها را به بندگی انسان ها و بندگی بت هایی وادار می سازند که به دست خود آنها ساخته شد ه اند. اسلام، جامعه اسلامی را موظف به تلاش برای آزادی مستضعفان می داند و پیروزی مستضعفان بر مستکبران و حاکمیت آیین و دین حق را به همه بشریت نوید می دهد. 7-عقاید و ارزش های اسلامی چگونه به فرهنگ بشری وارد شدند ؟ جواب7- عقاید و ارزش های اسلامی به حسب حقیقت و ذات خود اختصاص به قوم و گروه خاصی ندارند؛ بلکه خصلتی جهانی دارند، و این عقاید با پذیرش و رویکرد انسان ها، به عرصه فرهنگ بشری راه یافته و نمودی فرهنگی و تاریخی پیدا می کنند 8- فرهنگ اسلامی درمراحل گسترش خود چه دوره هایی را پشت سرگذارده است؟ جواب8-گسترش فرهنگی عقاید و ارزش های اسلامی در چهار مقطع تاریخی زیر، قابل مطالعه و بررسی است: اوّل: پیامبری و نبوت، دوم: خلافت، سوم: استعمار، چهارم: بیداری اسلامی. 9- قبل از ظهور اسلام فرهنگ شبه جزیره عربستان چگونه بود؟ جواب9-شبه جزیره عربستان قبل از ظهور اسلام فرهنگ جاهلی قبیله ا ی داشت.شمال غربی شبه جزیره تحت نفوذ و سلطه امپراطوری روم و جنوب شرقی آن تحت تأثیر و سلطه شاهنشاهی ایران بود 10-- فرهنگ اسلامی عصر پیامبری و نبوت را با چه شرایطی پشت سر گذاشت؟ جواب10-خداوند سبحان، پیامبر خود را با آیات روشنگر برای تبلیغ توحید و گسترش فرهنگ اسلامی در جامعه بشری برانگیخت و رسول خدا پس از سیزده سال دعوت و مقاومت در برابر فشارهای نظام قبیله ای عرب،حکومت اسلامی را در مدینه تشکیل داد. پیامبر خدا طی ده سال حکومت، موانع سیاسی پیش روی اسلام در شبه جزیره عربستان را از بین برد. در سال نهم هجرت، گروه های مختلف برای پذیرش اسلام از شبه جزیره به مدینه آمدند. پیامبر خدا در حالی رحلت نمود که نامه های دعوت خود را پیش تر به امپراطوری های ایران و روم فرستاده بود. 11-منظور از دوران خلافت چیست ؟ جواب11-دوران خلافت: این دوران از زمان رحلت رسول خدا آغاز شد و در مسیر خلافت اموی، عباسی و عثمانی ادامه یافت. 12- وضعیت فرهنگ اسلامی در زمان خلافت را بررسی نمایید؟ جواب12-ارزش ها، هنجارها و رفتارهای جاهلی در عصر نبوی تا سال هشتم هجری، یعنی تا فتح مکه، در برابر اسلام مقاومت آشکار کرده بود و از آن پس، در پوشش نفاق خزیده بود. این ارزش ها در دوران خلافت، به تدریج اقتدار جامعه اسلامی را در چارچوب مناسبات قبیله ای و عشیره ای سازمان بخشید، اما عقاید و ارزش های جهانی اسلام، فارغ از عملکرد قدرت های سیاسی و با تلاش و کوشش عالمان مسلمان، از مرزهای جغرافیایی و سیاسی جوامع مختلف عبور کرد و بر قدرت های سیاسی که در این مناطق حضور داشتند، تأثیر گذاشت. 13-چگونه عقاید و ارزش های جهانی اسلام از مرزهای جغرافیایی و سیاسی جوامع مختلف عبور کرد و بر قدرت های سیاسی که در این مناطق حضور داشتند، تأثیر گذاشت؟ جواب13-فرهنگ اسلامی، به دلیل قدرت و عمق معرفتی خود، گرو ه های مهاجم بیگانه را نیز درون خود، هضم و جذب می کرد و دست کم آنان را ناگزیر می ساخت تا برای استمرار و بقای خود از پوشش مفاهیم و ارزش های دینی استفاده کنند. 14-چه عواملی مانع از آن می شد تا ظرفیت های فرهنگ اسلامی و ارزش های اجتماعی آن به طور کامل آشکار شود؟ جواب14- غلبه قدرت هایی مانند سلجوقیان، خوارزمشاهیان، مغولان، عثمانی و ... که درچارچوب عادات تاریخی و فرهنگ قومی و قبیله ا ی رفتار می کردند نیز مانع از آن می شد تا ظرفیت های فرهنگ اسلامی و ارزش های اجتماعی آن به طور کامل آشکار شود. 15-استعمار غربی چه تأثیری بر فرهنگ اسلامی گذاشته است؟ جواب15-دولت های استعماری غربی، بخش های مختلف جوامع اسلامی را تحت نفوذ و سلطه سیاسی خود درآوردند و قدرت نظامی و صنعتی آنان بیشتر رجال سیاسی و دولت مردان جوامع اسلامی را مقهور خود ساخت. 16- فرهنگ اسلامی چگونه با استعمار غرب مواجه شد؟ جواب16-قدرت سیاسی جوامع اسلامی که تا قبل از استعمار، بیشتر ریشه در مناسبات قومی و قبیله ا ی داشت، در دوران استعمار، از طریق سازش با دولت های غربی، با قدرت استعمارگران پیوند خورد و این مسئله سبب شد تا استبداد ایلی و قومی به صورت استبداد استعماری درآید. 17- تفاوت راهبردی استبداد تاریخی قومی با استبداد استعماری را بیان کنید؟ جواب17-تفاوت راهبردی استبداد تاریخی قومی با استبداد استعماری در این است که استبداد قومی به رغم هویت غیر اسلامی خود به دلیل اینکه عقبه ای خارج از جغرافیای جهان اسلام نداشت از رویارویی مستقیم با حضور قوی و توانمند فرهنگ اسلامی دوری می گزیدو تلاش می کرد با رعایت ظواهر اسلامی، پوشش دینی خود را حفظ کند، امّا استبداد استعماری به دلیل اینکه در سایه قدرت و سلطه جهان غرب عمل می کند، در جهت گسترش نیازهای اقتصادی و فرهنگی جهان غرب، چاره ای جز حذف مظاهر فرهنگ اسلامی ندارد. 18-چگونگی شکل گیری عصر بیداری اسلامی را بیان کنید؟ جواب18-در مقابل نفوذ و سلطه فرهنگ غرب، مقاومت هایی شکل گرفت که ریشه در فرهنگ اسلامی داشت. متفکران جهان اسلام، خطرات سلطه فرهنگ غرب و فراموشی فرهنگ و هویت اسلامی را گوشزد کردند. 19-نقش انقلاب اسلامی در گسترش فرهنگ جهانی اسلام چیست؟ جواب19-انقلاب اسلامی ایران، نقطه عطفی در بازگشت به فرهنگ اسلامی در جهان اسلام است.بسیاری از نخبگان کشورهای اسلامی تا قبل از انقلاب اسلامی ایران، برای مقابله با سلطه استعمار، از مکاتب و روش های غربی نظیر ناسیونالیسم ملّی گرایی یا مارکسیسم استفاده می کردند. این مکاتب علاوه بر اینکه وحدت امت اسلامی را مخدوش می ساختند،مورد حمایت مردمی که در دامان فرهنگ اسلام تربیت یافته بودند نیز قرار نمیگرفتند.امت اسلامی با الهام از انقلاب اسلامی و بازگشت به سوی هویت الهی خود مرحله نوینی را در گسترش فرهنگ جهانی اسلام رقم می زند. برگرفته از وبلاگ جامعه شناسی منطقه 9 تهران سوالات کوتاه پاسخ 1(اسلام،دینی است که با دعوت .................تکوین یک ................ را در دستورکار قرار داده است. (فراگیر خود ـ فرهنگ جهانی( 2(اصول اعتقادی و ارزش های اسلام مطابق با چه مواردی است؟(نظام آفرینش و موافق با فطرت آدمیان( 3(همه ی انبیا در طول تاریخ،برای تبلیغ و ترویج ................. و ................... مبعوث شده­اند.                                          (اصول اعتقادی ـ ارزش های ثابت( 4(خداوند سبحان ......................... و مبدأهمه ی ........... است.(حقیقت مطلق ـ حقایق( 5(خداوند سبحان عالَم را چگونه آفریده و تدبیر می کند؟ (حکیمانه( 6(انسان در دیدگاه اسلام،چگونه موجودی است؟(موجودی مختار،مسوول،متعهد ،دارای فطرتی الهی و کرامتی ذاتی و خلیفه ی خداوند در زمین( 7(سعادت و عزّت انسان در گِرو چیست؟ (تقرب و نزدیک شدن به خداوند و رسیدن به مقام خلافت الهی( 8(شقاوت و ذلتّ انسان ها به چه مواردی بستگی دارد؟ (در نسیان و فراموشی حقیقت الهی خود ودیگر موجودات و در هزینه کردن تمامی ظرفیت ها و توانمندی های الهی خود برای زندگی محدود این جهان است.( 9(انسان برچه اساسی مسوول آبادکردن این جهان و موظف به پرهیز از فساد در خشکی و دریاست؟ (بر اساس مشیّت و خواست الهی( 10(زیباترین و محبوب ترین مخلوق خداوند در فرهنگ اسلام،............. است.(عقل( 11(پیامبران الهی برای چه مواردی مبعوث شدند؟ الف:برای برانگیختن عقل آدمیان                 پ:مانع شدن از چرخش ثروت در دست اغنیا ب:اجرای عدالت و قسط                              ت:آزادسازی مستضعفان از حاکمیت مستکبران 12(اسلام،جامعه ی اسلامی را موظف به تلاش برای ...................... می داند.(آزادی مستضعفان( مراحل گسترش فرهنگ اسلامی 13(عقاید و ارزش های اسلامی به حسب .......................... اختصاص به قوم و گروه خاصی ندارند.(حقیقت و ذات خود( 14(عقاید و ارزش های اسلامی،خصلتی ........... دارند.(جهانی(15(عقاید و ارزش های اسلامی،چگونه به عرصه ی فرهنگ بشری راه یافته اند؟(با پذیرش و رویکرد انسان ها(16(عقاید و ارزش های اسلامی،بعد از ورود به عرصه ی فرهنگ بشری،چه نمودی پیدا می کنند؟(فرهنگی و تاریخی( 17(گسترش فرهنگی عقاید و ارزش های اسلامی در چهار مقطع تاریخی،قابل مطالعه و بررسی است: 1(پیامبری و نبوت                     2(خلافت                    3(استعمار                     4(بیداری اسلامی 18(شبه جزیره ی عربستان قبل از ظهوراسلام ........................... داشت.(فرهنگ جاهلی قبیله­ای( 19( شمال غربی شبه جزیره ی عربستان تحت نفوذ و سلطه ی.................. و جنوب شرقی آن تحت تأثیر ................ بود. (امپراطوری روم ـ شاهنشاهی ایران( 20(رسول خدا پس از سیزده سال دعوت و مقاومت در برابر فشارهای............................،حکومت اسلامی را در .......... تشکیل داد.(نظام قبیله ای عرب ـ مدینه( 21(دوران خلافت از چه زمانی آغاز و تا کجا ادامه یافت؟                                                                                             (آغاز از زمان رحلت رسول خدا،و در مسیر خلافت اموی،عباسی و عثمانی ادامه یافت.(22(ارزش ها،هنجارها و رفتارهای جاهلی در عصر نبوی تا سال هشتم هجری،یعنی تا.............،در برابر اسلام................ کرده بود و از آن پس،در پوشش............. خزیده بود.(فتح مکه ـ مقاومت آشکار ـ نفاق( 23(ارزش ها،هنجارها و رفتارهای جاهلی در دوران خلافت،در جامعه ی اسلامی چگونه بود؟ (به تدریج اقتدار جامعه ی اسلامی را در چارچوب مناسبات قبیله ای و عشیره ای سازمان بخشید.( 24(فرهنگ اسلامی،به چه دلیل،گرو ه های مهاجم بیگانه را درون خود،هضم و جذب می کرد؟ (به دلیل قدرت و عمق معرفتی خود( 25(غلبه ی کدام قدرت ها که در چارچوب عادات تاریخی،فرهنگ قومی و قبیله ای رفتار می کردند؛ مانع از آن می شد تا ظرفیت های فرهنگ اسلامی و ارزش های اجتماعی آن به طور کامل آشکار نشود؟                                             (سلجوقیان،خوارزمشاهیان،مغولان،عثمانی( 26(حدود یک چهارم جمعیت مسلمانان جهان در ...................... زندگی می کنند.(آسیای جنوب شرقی( استعمار و بیداری اسلامی 27(در دوره ی استعمار،قدرت نظامی و صنعتی دولت های استعماری غربی،بیش تر چه کسانی را مقهور خود ساخت؟ (رجال سیاسی و دولت مردان جوامع اسلامی( 28(قدرت سیاسی جوامع اسلامی تا قبل از استعمار،بیش تر ریشه در ......................داشت.(مناسبات قومی و قبیله ای( 29(قدرت سیاسی جوامع اسلامی،در دوران استعمار،از طریق ................................ با قدرت استعمارگران پیوند خورد. (از طریق سازش با دولت های غربی( 30(چه عاملی سبب شد تا استبداد ایلی و قومی جوامع اسلامی،در دوران استعمار،به صورت استبداد استعماری درآید؟ (پیوند خوردن قدرت سیاسی جوامع اسلامی از طریق سازش با دولت های غربی( 31(استبداد تاریخی و قومی در جوامع اسلامی ..................... داشت.(هویت غیراسلامی( 32(استبداد تاریخی و قومی به رغم هویت غیراسلامی خود،به چه دلیل از رویارویی مستقیم با حضور قوی و توانمند فرهنگ اسلامی دوری می گزید؟(به دلیل این که عقبه ای خارج از جغرافیای جهان اسلام نداشت.( 33(کدام نوع استبداد،در جوامع اسلامی در دوران استعمار،تلاش می کرد با رعایت ظواهر اسلامی،پوشش دینی خود را حفظ کند؟(استبداد تاریخی ـ قومی( 34(استبداد استعماری،به چه دلیلی،در جهت گسترش نیازهای اقتصادی وفرهنگی جهان غرب،چاره ای جزحذف مظاهر فرهنگ اسلامی ندارد؟(به دلیل اینکه در سایه ی قدرت و سلطه ی جهان غرب عمل می کند.( 35(در مقابل نفوذ و سلطه ی فرهنگ غرب،مقاومت هایی شکل گرفت که .................................داشت.                         (ریشه در فرهنگ اسلامی( 36(متفکران جهان اسلام،چه خطراتی را گوشزد کرده بودند؟                                                                                      (سلطه ی فرهنگ غرب و فراموشی فرهنگ و هویت اسلامی( 37(چه پدیده ای،نقطه ی عطفی در بازگشت به فرهنگ اسلامی در جهان اسلام است؟(انقلاب اسلامی ایران( 38(بسیاری از نخبگان کشورهای اسلامی تا قبل از انقلاب اسلامی ایران،برای مقابله با سلطه ی استعمار،از چه مکاتبی استفاده می کردند؟( از مکاتب و روش های غربی نظیر ناسیونالیسم ـ ملّی گرایی ـ یا مارکسیسم( 39(مکاتب  و روش های غربی مورد استفاده ی بسیاری از نخبگان کشورهای اسلامی،دو ایراد داشتند؛آن دو کدام اند؟ (اول:وحدت امت اسلامی را مخدوش می ساختند. ـ دوم: مورد حمایت مردمی که در دامان فرهنگ اسلام تربیت یافته بودند نیز قرار نمی گرفتند.( 40(چگونه امت اسلامی،مرحله ی نوینی را در گسترش فرهنگ جهانی اسلام رقم می زند؟ (با الهام از انقلاب اسلامی و بازگشت به سوی هویت الهی خود(

سوالات درس سوم - علوم اجتماعی

سوالات درس سوم - علوم اجتماعی درس سوم :فرهنگ های جهانی 1 عناوین درس فرهنگ های جهانی 1 1-جهانگیری و امپراطوری 2-امپریالیسم و استعمارغربی 3-استعمارنو و فرانو انتظارمی رود دانش آموز بتواند: 1-صورت های تاریخی فرهنگ سلطه را در جهان توضیح دهد. 2-با استفاده از معیارهای فرهنگ جهانی مطلوب ،فرهنگ سلطه را نقد و ارزیابی کند. 3-شباهت ها و تفاوت های استعمار قدیم ،نو و فرانو را تشریح کند. 1-منظور فارابی از جامعه تغلب چیست؟ جواب1-او در گونه شناسی خود، یکی از انواع جوامع جاهلی را مدینة تغلب می نامد. مدینة تغلب جامعه های است که سلطه بر دیگر جوامع راارزش اجتماعی برتر می داند. 2- عامل ایجاد امپراطوریها در گذشته تاریخ چیست؟ جواب 2-در گذشتة تاریخ، سلطه و استکبار، امپراطوری های بزرگ را به وجود آورده است.امپراطوری و شاهنشاهی، از طریق کشورگشایی و جهان گشایی و با قدرت نظامی و حضورمستقیم سربازان پیروز شکل می گیرد. 3- توضیح دهید غلبه نظامی قوم غالب چه تاثیری در فرهنگ قوم مغلوب خواهد داشت؟ جواب 3-در تاریخ، اقوامی بود ه اند که با غلبة نظامی بر دیگر اقوام تسلط پیدا کرده ا ند. غلبة نظامی گرچه به حضور مستقیم قوم مهاجم در مناطق جغرافیایی مختلف منجر می شود، امّا درهمة موارد، بسط فرهنگی قوم غالب را به دنبال نمی آورد.قومی که در اثر تهاجم نظامی شکست می خورد در صورتی که هویت فرهنگی خودرا حفظ کند، با ضعیف شدن تدریجی قدرت نظامی مهاجم، می تواند بار دیگر، استقلال سیاسی خود را به دست آورد، و اگر فرهنگی غنی و قوی داشته باشد می تواند گروه مهاجم را درون فرهنگ خود، هضم نماید و آن را به خدمت گیرد. 4- آیاجهان گشایی ایرانیان باستان تاثیر در جهانی شدن فرهنگ آنان داشته است؟ جواب 4-ایرانیان باستان فتوحاتی فراتر از مرزهای جغرافیایی خود داشتند، امّا جهان گشایی آنان به جهانی شدن فرهنگ آنان منجر نشد. 5- چرا فرهنگ مغولان علی رغم تصرفات وسیع آنان جهانی نشد؟ جواب 5-مغولان نیز مناطق وسیعی از جهان را با قدرت نظامی خود تصرف کردند. ولی فرهنگ مغولان، فرهنگی قومی و قبیله ای بود و شایستگی های لازم را برای یک فرهنگ جهانی نداشت. آنان به سرعت تحت تأثیر فرهنگ هایی قرار گرفتند که از نظر نظامی شکست خورده بودند. به همین دلیل، امپراطوری مغول در چین، هند و ایران، تحت تأثیر فرهنگ های مغلوب، هویتی چینی، هندی و ایرانی پیدا کرد، و به صورت سه حکومت مستقل درآمد. 6- اغلب جهانگشایی و امپراطوری ها با کشتاره و خسارت انسانی و اقتصادی همراه بوده اند ،نمونه هایی را بیان کنید؟ جواب6-جهان گشایی و امپراطوری، اغلب با کشتارها و خسارت های انسانی و اقتصادی فراوان همراه است. اسکندر تخت جمشید را به آتش کشید. مغولان، برخی شهرها را از دم تیغ گذراندند و حیوانات آنها را نیز نابود کردند. نرون، روم را در آتش سوزاند. 7- منظور از فرهنگ غرب چیست؟ جواب7-اروپا در پنج قرن اخیر، کانون شکل گیری فرهنگ جدیدی است که آن را به نام فرهنگ غرب می شناسیم. فرهنگ غرب در این مدت اشَکال سه گانه ای از سلطه را پدید آورده است. از نخستین صورت آن با نام هایی مانند امپرالیسم و استعمار یاد کرده اند. 8- واژه امپریالیسم را توضیح دهید؟ جواب8-واژة امپریالیسم از امپراطوری گرفته شده است و به هرنوع سلطه ا ی اطلاق می شود.امپریالیسم می تواند صورت های سیاسی، اقتصادی و فرهنگی داشته باشد. امپریالیسم سیاسی از طریق اشغال نظامی جوامع ضعیف شکل می گیرد. امپریالیسم اقتصادی در جایی است که قدرت اقتصادی یک کشور، بازارها و مواد خام کشور دیگر را تصرف می کند. امپریالیسم فرهنگی هنگامی رخ می دهد که مقاومت فرهنگی منطقه ای که تحت تصرف اقتصادی یا نظامی جامعه ا ی دیگر قرار گرفته است فرو ریزد، و قوم مغلوب، برتری فرهنگی جامعة مسلط را نیز بپذیرد. 9- استعمار و مستعمره را توضیح دهید ؟ جواب9-استعمار، واژها ی است که بر اشغال یک سرزمین خارجی، با توسل به قدرت نظامی و سیاسی دلالت می کند، کشور فاتح را دولت استعماری و کشور به بند کشیده شده را مستعمره می نامند. 10- از چه زمانی و چگونه استعمار بوجود آمده و وسعت گرفته است؟ جواب10- استعمار، نوعی از جهان گشایی و امپراطوری است که از قرن پانزدهم به بعد توسط اروپائیان آغاز شد و در قرن نوزدهم به اوج خود رسید. در قرن نوزدهم،تصرّفات اروپائیان از 35 درصد کرة زمین به 67 درصد رسید.موفقیت های استعمار در این دوران، ناشی از پیشرفت در زمینة دریانوردی، فنون نظامی و اقتصاد صنعتی بود. استعمار اروپایی در دو سدة هفدهم و هجدهم میلادی بزرگترین برده داری تاریخ بشریت را برپا کرد. 11- عملکرد اروپائیان درهجوم به قاره آمریکا چگونه بود؟ جواب11-اروپائیان در هجوم به قارة آمریکا و جزایر اقیانوس ها برای تأمین سلطة خود، به نسل کشی و از بین بردن ساکنان بومی پرداختند.در یک مقطع پنجاه ساله، پانزده میلیون سرخپوست را نابود کردند و مناطقی نظیر هائیتی، کوبا، نیکاراگوئه و سواحل ونزوئلا را که تراکم جمعیتی بالایی داشتند از جمعیت خالی کردند. 12- شکل گیری جنبش های استقلال طلبانه کشورهای مستعمره چه تاثیری در شکل استعمار داشت؟ جواب12-استعمار نو، پس از شکل گیری جنبش های استقلال طلبانة کشورهای مستعمره طیّ قرن بیستم به وجود آمد. در استعمار نو کشورهای استعمارگر با استفاده از ظرفیت هایی که در دورة نفوذ یا دورة استعمار نظامی و سیاسی خود ایجاد کرده ا ند، از مجریان بومی وداخلی کشورهای مستعمره استفاده می کنند. دولت های استعمارگر برای به قدرت رساندن نیروهای وابسته، از کودتای نظامی نیزاستفاده می کنند. کودتای انگلیسی سوم اسفند 1299 رضاخان و همچنین کودتای آمریکایی 28 مرداد 1332 محمدرضا شاه دو نوع موفق از کودتاهای استعمار نو است، وکودتای نوژه، نمونة شکست خوردة آن می باشد. در استعمار نو، کشور استعمارگر با اتکا به قدرت اقتصادی خود، و با استفاده از نهادها و ساختارهای اقتصادی و سیاسی بین المللی و با روش ها و سازوکارهای غیر مستقیم،کنترل بازار و سیاست کشورهای دیگر را در اختیار می گیرد. 13-وجه اشتراک ، استعمار فرانو، با استعمار قدیم و استعمار نو، را بیان کنید؟ جواب13-استعمار فرانو، با استعمار قدیم و استعمار نو، در اینکه فراوردة فرهنگ سلطة جهان غرب است، مشترک است. 14 -بهره وری رسانه ها و فناوری اطلاعات چه تاثیری در شکل استعمار داشت؟ جواب14- شکل استعمار به فرا نو تبدیل شد.ویژگی استعمار فرانو در این است که برای حفظ سلطة جهان غرب،بیش ازآنکه از ابزارهای نظامی و سیاسی یا اقتصادی استفاده کند، از ابزارها و ظرفیت های فرهنگی و علمی به ویژه از رسانه ها و فنّاوری اطلاعات بهره می برد 15- حضور استعمارگران در شکل های مختلف استعماری چگونه بود؟ جواب15-درا ستعمار قدیم،ا ستعمارگران حضور مستقیم و آشکار دارند. درا ستعمار نو،ا ستعمارگران پنهان و مجریان آنها آشکارند. در استعمار فرانو، استعمارگران و مجریان هر دو پنهان ا ند. 16- در استعمار فرانو هدف استعمارگران چیست؟ جواب16-جهان غرب در استعمار فرانو، هویت فرهنگی دیگر کشورها را هدف قرار می دهد؛ یعنی عقاید، ارزش ها و آرمان های فرهنگ های دیگر را مورد هجوم قرار می دهد و به جای آن،عقاید و ارزش های فرهنگ غرب را تبلیغ و ترویج می کند. 17-هویت مردمی که برتری مطلق فرهنگی و معرفتی جهان غرب را پذیرفته باشند،چگونه می باشد؟ جواب17- مردمی که برتری مطلق فرهنگی و معرفتی جهان غرب را پذیرفته باشند،هویت خود رادر حاشیة جهان غرب بازخوانی و بازسازی می کنند و مسیری را که جهان غرب برای آنها ترسیم کند دنبال می کنند. استعمار فرانو، گسترش و سلطة فرهنگ غرب بر همة جهان و غربی کردن جهان را در پوشش نام «جهانی شدن »پیگیری می کند. 19 اصطلاح جهانی شدن به چه معنا می باشد؟ جواب19-. استعمار فرانو، گسترش و سلطة فرهنگ غرب بر همة جهان و غربی کردن جهان را در پوشش نام «جهانی شدن» پیگیری می کند. برگرفته از وبلاگ علوم اجتماعی منطقه 9تهران   سوالات کوتاه پاسخ 1(فرهنگ های بسیاری از مرزهای جغرافیایی خود عبور کرده و به سوی .................... حرکت کرده اند.(جهانی شدن( 2(فارابی در گونه شناسی جوامع خود،یکی از انواع جوامع جاهلی را .................... می­نامد.(مدینه ی تغلب( 3(مدینه ی تغلب در گونه شناسی جوامع از دیدگاه فارابی،یکی از انواع ......................است.(جوامع جاهلی( 4(از دیدگاه فارابی،جامعه ای که سلطه بر دیگر جوامع را،ارزش اجتماعی برتر می داند؛چه نام دارد؟(مدینه ی تغلب( 5(در گذشته ی تاریخ،چه عواملی،امپراطوری های بزرگ را به وجود آورده است؟(سلطه و استکبار( 6(سلطه و استکبار در گذشته ی تاریخ،.............. را به وجود آورده است.(امپراطوری های بزرگ( 7(حکومت های  امپراطوری و شاهنشاهی،در گذشته؛از چه طریقی شکل می گرفتند؟ (از طریق کشورگشایی،جهان گشایی،با قدرت نظامی و حضور مستقیم سربازان پیروز( 8(غلبه ی نظامی گرچه به حضور مستقیم قوم مهاجم در مناطق جغرافیایی مختلف منجر می­شود،امّا در همه ی موارد، ................................... را به دنبال نمی آورد.(بسط فرهنگی قوم غالب( 9( قومی که در اثر تهاجم نظامی شکست می خورد؛در چه صورتی می تواند بار دیگر استقلال سیاسی خود را به دست آورد؟(با حفظ هویت فرهنگی خود و با ضعیف شدن تدریجی قدرت نظامی مهاجم( 10(در چه صورتی،قومی که در اثر تهاجم نظامی شکست خورده؛می تواند گروه مهاجم را درون فرهنگ خود،هضم نماید و آن را به خدمت گیرد؟(اگر فرهنگی غنی و قوی داشته باشد.( 11(ایرانیان باستان فتوحاتی فراتر از مرزهای جغرافیایی خود داشتند،امّا جهان گشایی آنان به................... آنان منجر نشد.(جهانی شدن فرهنگ( 12(فرهنگ مغولان،........... بود و شایستگی های لازم را برای یک ............ نداشت.(قومی و قبیله ای ـ فرهنگ جهانی( 13(فرهنگ مغولان،چگونه فرهنگی بود؟(فرهنگ قومی و قبیله ای( 14(چرا مغولان،با وجود این که با قدرت نظامی خود توانستند مناطق وسیعی از جهان را تصرف کنند؛ولی یک فرهنگ جهانی نشدند؟(زیرا فرهنگ قومی و قبیله ای شایستگی های لازم برای یک فرهنگ جهانی را نداشت.( 15(به چه دلیلی،امپراطوری مغول در چین،هند و ایران،تحت تأثیر فرهنگ های مغلوب،هویتی چینی،هندی و ایرانی پیدا کرد،و به صورت سه حکومت مستقل درآمد؟                                                                                                        (زیرا مغولان،به سرعت تحت تأثیر فرهنگ هایی قرارگرفتند که از نظر نظامی شکست خورده بودند.( 16(جهان گشایی و امپراطوری،اغلب با چه مواردی همراه است؟(با کُشتارها وخسارت های انسانی واقتصادی فراوان( 17(اسکندر ...................... را به آتش کشید و نرون،............. را در آتش سوزاند.(تخت جمشید ـ روم( امپریالیسم و استعمار غربی 18(اروپا در ......... اخیر،کانون شکل گیری فرهنگ جدیدی است که آن را به نام ................. می­شناسیم. (پنج قرن ـ فرهنگ غرب( 19(فرهنگ غرب در مدت پنج قرن اخیر،اَشکال سه گانه ای از ........... را پدید آورده است.(سلطه( 20(از نخستین صورت اَشکال سه گانه ی سلطه،با چه نام هایی یاد شده است؟(امپریالیسم و استعمار( 21(واژه ی امپریالیسم از ................ گرفته شده است.(امپراطوری( 22(برای هرنوع سلطه ای چه واژه ای به کار می رود؟(امپریالیسم( 23(صورت های امپریالیسم کدام است؟(سیاسی،اقتصادی و فرهنگی( 24(امپریالیسم سیاسی چگونه شکل می گیرد؟ (از طریق اشغال نظامی جوامع ضعیف( 25(اشغال نظامی جوامع ضعیف را ................... می گویند. (امپریالیسم سیاسی( 26(اگر قدرت اقتصادی یک کشور،بازارها و مواد خام کشوری دیگر تصرف شود؛از چه واژه ای استفاده می شود؟ (امپریالیسم اقتصادی( 27(عبارت زیر،اشاره به کدام نوع از انواع سه گانه ی امپریالیسم دارد؟«هنگامی که مقاومت فرهنگی منطقه ای که تحت تصرف اقتصادی یا نظامی جامعه ای دیگر قرارگرفته،فرو ریزد،و قوم مغلوب،برتری فرهنگی جامعه ی مسلط را نیز بپذیرد.» ـ (امپریالیسم فرهنگی( 28(واژه ای که بر اشغال یک سرزمین خارجی،با توسل به قدرت نظامی و سیاسی دلالت می­کند،...... نام دارد.(استعمار( 29(در ادبیات سیاسی،کشور فاتح را ..................... و کشور به بند کشیده شده را ............... می نامند. (دولت استعماری ـ مستعمره( 30(................،نوعی از جهان گشایی و امپراطوری است که از قرن ................ به بعد توسط ................... آغاز شد و در قرن ................. به اوج خود رسید.(استعمار ـ پانزدهم ـ اروپاییان ـ نوزدهم( 31(استعمار از چه قرنی توسط اروپاییان آغاز و در کدام قرن به اوج خود رسید؟                                                   (آغاز قرن پانزدهم و اوج قرن نوزدهم( 32(در قرن نوزدهم،تصرّفات اروپائیان از ........ درصد کره ی زمین به ......... درصد رسید.(35 ـ 67( 33(موفقیت های استعمار در قرن نوزدهم،تحت تأثیر چه عواملی بود؟ (ناشی از پیشرفت در زمینه ی دریانوردی،فنون نظامی و اقتصاد صنعتی بود.( 34(استعمار اروپایی دردو سده ی هفدهم و هجدهم میلادی بزرگ ترین ......... تاریخ بشریت را برپا کرد.(برده داری( 35(استعمارگران اروپایی،بزرگ ترین برده داری تاریخ بشریت را در کدام قرون برپا کردند؟(هفدهم و هجدهم( 36(اروپاییان در هجوم به قاره ی آمریکا و جزایر اقیانوس ها برای تأمین سلطه ی خود،چه کردند؟ (به نسل کشی و از بین بردن ساکنان بومی پرداختند.( 37(اروپاییان در هجوم به قاره ی آمریکا و جزایر اقیانوس ها برای تأمین سلطه ی خود،چه مناطقی را که از تراکم جمعیتی بالایی داشتند از جمعیت خالی کردند؟(هائیتی،کوبا،نیکاراگوئه و سواحل ونزوئلا( استعمارنو و فرانو 38(دو مرحله ی دیگر از سلطه ی جهان غرب بر کشورهای دیگر .................. و ............... است.(استعمارنو ـ فرانو( 39(استعمار نو چگونه به وجود آمد؟ (پس از شکل گیری جنبش های استقلال طلبانه ی کشورهای مستعمره طیّ قرن بیستم( 40(پس از شکل گیری جنبش های استقلال طلبانه ی کشورهای مستعمره طیّ قرن بیستم .................. به وجود آمد. (استعمار نو( 41(در استعمارنو کشورهای استعمارگر با استفاده از چه ظرفیت هایی،از مجریان بومی و داخلی کشورهای مستعمره استفاده می کنند؟(با ظرفیت هایی که در دوره ی نفوذ یا دوره ی استعمار نظامی و سیاسی خود ایجاد کرده اند.( 42(دولت های استعمارگر برای به قدرت رساندن نیروهای وابسته،از .............. نیز استفاده می­کنند.( کودتای نظامی( 43(دولت های استعمارگر،در مرحله ی استعمار نو،به چه دلیلی،از کودتای نظامی هم استفاده می­کردند؟(برای به قدرت رساندن نیروهای وابسته به خود( 44(دو نوع موفق از کودتاهای استعمارنو،در کشور ایران کدام است؟ الف(کودتای انگلیسی سوم اسفند 1299 رضاخان ب(کودتای آمریکایی 28 مرداد 1332 محمدرضا شاه 45(نمونه ی شکست خورده ی کودتای استعمارنو در ایران .................... است.(کودتای نوژه( 46(در استعمارنو،کشور استعمارگر،چگونه کنترل بازار و سیاست کشورهای دیگر را در اختیار می­گیرد؟ (با اتکا به قدرت اقتصادی خود،و با استفاده از نهادها و ساختارهای اقتصادی و سیاسی بین المللی و با روش ها و سازوکارهای غیر مستقیم( 47(استعمار فرانو،با استعمار قدیم و استعمار نو،در چه چیزی، اشترک دارند؟ (در این که فرآورده ی فرهنگ سلطه ی جهان غرب است.( 48(ویژگی .......................... در این است که برای حفظ سلطه ی جهان غرب،بیش ازآن که از ابزارهای نظامی و سیاسی یا اقتصادی استفاده کند،از ابزارها و ظرفیت های فرهنگی و علمی به ویژه از رسانه ها و فن آوری اطلاعات بهره می برد. (استعمار فرانو( 49(مهم ترین ویژگی استعمار فرانو،برای حفظ جهان سلطه،چیست؟ (استفاده از ابزارها و ظرفیت های فرهنگی و علمی به ویژه از رسانه ها و فن آوری اطلاعات( 50(در استعمار قدیم،استعمارگران حضور ..........................دارند.در استعمارنو،استعمارگران ............ و مُجریان آن ها ............. .در استعمار فرانو،.......................... هردو پنهان اند. (مستقیم وآشکار ـ پنهان ـ آشکارند ـ استعمارگران و مجریان( 51(جهان غرب در استعمارفرانو،.................. دیگر کشورها را هدف قرار می دهد.(هویت فرهنگی( 52(در استعمار فرانو   مورد هدف   هویت فرهنگی جوامع    یعنی     عقاید،ارزش ها و آرمان های فرهنگ های دیگر     نتیجه    تبلیغ و ترویج عقاید و ارزش های فرهنگ غرب 53(در چه صورتی،مردم هویت خود را در حاشیه ی جهان غرب بازخوانی و بازسازی می کنند؟ (در صورتی که  برتری مطلق فرهنگی و معرفتی جهان غرب را پذیرفته باشند.( 54(استعمار فرانو،گسترش و سلطه ی فرهنگ غرب برهمه ی جهان و غربی کردن جهان را در پوشش نام«................» پی گیری می کند.(جهانی شدن(

سوالات درس دوم - علوم اجتماعی

سوالات درس دوم - علوم اجتماعی درس دوم: فرهنگ جهانی عناوین درس:فرهنگ جهانی 1-گوناگونی تاریخی فرهنگ ها 2-ظرفیت مختلف فرهنگ ها برای جهانی شدن 3-ویژگی های فرهنگ مطلوب جهانی انتظارمی رود دانش آموز بتواند: 1-دلایل تفاوت فرهنگ ها را بداند 2-بداند که همه فرهنگ ها ظرفیت و ادعای جهانی شدن ندارند. 3-ویژگی های فرهنگ جهانی مطلوب را برشمرد. نمونه سوالات درس دوم: 1- تاریخ و جغرافیا چه نقشی در رشدو تحول موجودات در جهان طبیعت دارند؟ جواب1-تاریخ و جغرافیا بستر رشد و تحول موجودات جهان طبیعت اند. 2-تاریخ چه تاثیری در هویت موجودات دارد؟ جواب2-موجوداتی که هویت مشترکی دارند از تاریخ مشابه برخوردارند .حیوانات مختلف مراحل زندگی یکسانی دارند ،مورچگان از هزاران سال پیش مراحل مشابهی را در طول زندگی خود داشته اند 3-تاثیر جغرافیا در زندگی موجودات را بررسی کنید؟ جواب3-مناطق زندگی حیوانات از نظرجغرافیایی نیز فرق می کند، برخی از حیوانات به دلیل توان انطباق با محیط، در مناطق مختلف زندگی می کنند. برخی نیز نمی توانند خود را با شرایط محیطی دیگر انطباق دهند و به همین دلیل تنها در محدودة جغرافیایی خاصی یافت می شوند. برخی دیگر از حیوانات برای دستیابی به محیط زندگی مناسب، در دوران حیات خود در خشکی یا دریا، مسافت های طولانی را طی می کنند. 4-آیا انسان مانند موجودات دیگر علی رغم دوران مشابه تاریخ، با شرایط مختلف جغرافیایی سازگاری می کند؟ جواب4-جسم انسان گرچه از آن جهت که موجودی طبیعی است در طول تاریخ از دوران جنینی تا تولد، جوانی و پیری مراحل مشابهی را طی می کند، اما انسان مانندحیوانات دیگر نیست تا به طور طبیعی بتواند با شرایط جغرافیایی مختلف سازگارشود. 5- انسان چگونه با شرایط جغرافیایی سازگاری می کند؟ جواب5- آدمی با فعالیت های انسانی و فرهنگی خود، و از طریق تصرفاتی که در طبیعت انجام می دهد، امکان سازگاری با شرایط مختلف جغرافیایی را پیدا می کند. 6- آیا زندگی انسانها مانند دیگر موجودات از تاریخ یکسانی برخوردارند؟ جواب6-زندگی اخلاقی و فرهنگی بشر در طول تاریخ و در جوامع مختلف شکل یکسانی نداردو از تاریخ مشابهی برخوردار نیست. 7- چرا تفاوت اخلاق و فرهنگ بشر از سنخ تفاوتهای یک نوع نیست؟ جواب7- تفاوت اخلاق و فرهنگ بشر از سنخ تفاوت هایی نیست که یک نوع واحد از موجودات طبیعی در طول زندگی خود دارند، بلکه تفاوت اخلاق ها و فرهنگ ها از سنخ تفاوت هایی است که در انواع مختلف موجودات است. زیراخصوصیات اخلاقی و ذهنی افراد، و فرهنگ های آنها به تناسب عقاید و ارزش هایی که دارند از هویت های متفاوتی برخوردار است. 8-توضیح دهید آیا امتداد تاریخی و گسترة جغرافیایی فرهنگ های گوناگون یکسان است؟ جواب8- امتداد تاریخی و گسترة جغرافیایی فرهنگ های گوناگون یکسان نیست. فرهنگ هایی که در طول زمان در یک سرزمین واحد پدید آمده اند، و فرهنگ هایی که در زمان واحد در سرزمین های متعدد به وجود می آیند، زندگی و تاریخ یکسانی ندارند. برخی از فرهنگ ها،عمری کوتاه داشتند. بعضی از آنها مدّتی طولانی دوام آورده و همچنان ادامه یافته ا ند.برخی، در مناطقی محدود شکل گرفته و نتوانسته اند از مرزهای جغرافیایی خود عبورکنند، ولی برخی دیگر، گسترش پیدا کرده و تداوم یافته اند. 9-توضیح دهید آیا عناصر و اجزای مختلف درون فرهنگ ها یکسان اند؟ جواب9-عناصر و اجزای مختلف درون فرهنگ ها یکسان نیستند، برخی از عناصر فرهنگی،قابلیت تداوم و حتی انتقال از یک منطقة جغرافیایی و فرهنگی به مناطق دیگر را دارند ولی برخی دیگر چنین ظرفیت هایی ندارند. 10-ظرفیت مختلف فرهنگ ها برای جهانی شدن را بررسی نمایید؟ جواب10-برخی از فرهنگ ها ظرفیت جهانی شدن را ندارند، فرهنگ هایی که ارزش ها و عقاید آنها ناظر به قوم و منطقة خاصی است و نگاهی سلطه جویانه نیز نسبت به دیگر اقوام ندارند، از محدودة قومی و منطقها ی خود فراتر نمی روند. 11- توضیح دهید چه فرهنگ هایی ظرفیت جهانی شدن را دارند؟ جواب11-در طول تاریخ، فرهنگ هایی وجود داشته اند که از مرزهای جغرافیایی خود عبور کرده و به سوی جهانی شدن گام برداشته ا ند. فرهنگی که به سوی جهانی شدن حرکت می کند،بر دو گونه است:گونة نخست: فرهنگی است که عقاید، ارزش ها و یا رفتار آن، ناظر به قوم، منطقه یا گروهی خاص است. چنین فرهنگی با عبور از مرزهای جغرافیایی خود، جهان را به مناطقی دوگانه تقسیم می کند، یکی از این دو منطقه مرکزی و دیگری پیرامونی است.گونة دوم: فرهنگی است که عقاید، ارزش ها و هنجارهای آن در خدمت گروه و قوم خاصی نیست، و سعادت همة انسان ها را دنبال می کند. این نوع فرهنگ از عقاید و آرمان های مشترک انسانی سخن می گوید. 12- فرهنگ هایی که ظرفیت جهانی شدن را دارند چند گونه می باشند؟ جواب12- بر دو گونه است:گونة نخست: فرهنگی است که عقاید، ارزش ها و یا رفتار آن، ناظر به قوم، منطقه یا گروهی خاص است. چنین فرهنگی با عبور از مرزهای جغرافیایی خود، جهان را به مناطقی دوگانه تقسیم می کند، یکی از این دو منطقه مرکزی و دیگری پیرامونی است.گونة دوم: فرهنگی است که عقاید، ارزش ها و هنجارهای آن در خدمت گروه و قوم خاصی نیست، و سعادت همة انسان ها را دنبال می کند. این نوع فرهنگ از عقاید و آرمان های مشترک انسانی سخن می گوید. 13- بررسی نمایید فرهنگ هایی که عقاید و ارزش ها ی آن ناظر بر قوم و منطقه یا گروه خاصی است چگونه جهانی می شوند؟ جواب13-فرهنگی است که عقاید، ارزش ها و یا رفتار آن، ناظر به قوم، منطقه یا گروهی خاص است. چنین فرهنگی با عبور از مرزهای جغرافیایی خود، جهان را به مناطقی دوگانه تقسیم می کند، یکی از این دو منطقه مرکزی و دیگری پیرامونی است.منطقة مرکزی، منطقه ای است که منطقة پیرامونی را به خدمت می گیرد. 14-دونمونه از فرهنگ هایی که عقاید و ارزش ها ی آن ناظر بر قوم و منطقه یا گروه خاصی می باشند را بیان نمایید؟ جواب14-الف-فرهنگ صهیونیسم بین الملل و فرهنگ سرمایه داری دو نمونه از این فرهنگ است.صهیونیسم آرمان ها و ارزش های خود را متوجه نژاد خاصی می داند و با رویکرد دنیوی و این جهانی خود، دیگران را در خدمت این نژاد به کار می گیرد. ب-فرهنگ سرمایه داری نیز کانون ثروت و قدرت را مورد توجه قرار می دهد و کشورهای دیگر را در پیرامون و حاشیة آن به خدمت می گیرد. فرهنگی که تسلط یک قوم، جامعه و گروهی خاص را بر دیگران به دنبال می آورد و دیگران را به ضعف و ناتوانی می کشاند،فرهنگ سلطه یا فرهنگ استکبار است. 15-در باره چگونگی جهانی شدن فرهنگ صهیونیسم توضیح دهید؟ جواب15- فرهنگ صهیونیسم عقاید، ارزش ها و یا رفتار آن، ناظر به قوم، یا گروهی خاص است. چنین فرهنگی با عبور از مرزهای جغرافیایی خود، جهان را به مناطقی دوگانه تقسیم می کند، یکی از این دو منطقه مرکزی و دیگری پیرامونی است.منطقة مرکزی، منطقه ای است که منطقة پیرامونی را به خدمت می گیرد.فرهنگ صهیونیسم آرمان ها و ارزش های خود را متوجه نژاد خاصی می داند و با رویکرد دنیوی و این جهانی خود، دیگران را در خدمت این نژاد به کار می گیرد. 16- در باره چگونگی جهانی شدن فرهنگ سرمایه داری توضیح دهید؟ جواب16- فرهنگ سرمایه داری عقاید، ارزش ها و یا رفتار آن، ناظر به منطقه یا گروهی خاص است. چنین فرهنگی با عبور از مرزهای جغرافیایی خود، جهان را به مناطقی دوگانه تقسیم می کند، یکی از این دو منطقه مرکزی و دیگری پیرامونی است.منطقة مرکزی، منطقه ای است که منطقة پیرامونی را به خدمت می گیرد. فرهنگ سرمایه داری کانون ثروت و قدرت را مورد توجه قرار می دهد و کشورهای دیگر را در پیرامون و حاشیة آن به خدمت می گیرد 17- منظور از فرهنگ سلطه یا فرهنگ استکبار چیست؟ جواب17-فرهنگی که تسلط یک قوم، جامعه و گروهی خاص را بر دیگران به دنبال می آورد و دیگران را به ضعف و ناتوانی می کشاند،فرهنگ سلطه یا فرهنگ استکبار است.مانند فرهنگ صهیونیسم و یا فرهنگ سرمایه داری 18- در مورد ظرفیت جهانی شدن گونه دوم فرهنگ ها توضیح دهید؟ جواب18-گونة دوم: فرهنگی است که عقاید، ارزش ها و هنجارهای آن در خدمت گروه و قوم خاصی نیست، و سعادت همة انسان ها را دنبال می کند. این نوع فرهنگ از عقاید و آرمان های مشترک انسانی سخن می گوید. 19 – فرهنگی که شایستگی جهانی شدن دارد باید چه ویژگی هایی داشته باشد؟ جواب19-فرهنگی شایستگی حرکت به سوی یک فرهنگ واحد جهانی را دارد که اولا،ً عقاید،آرمان ها و ارزش های آن، موافق با فطرت آدمیان باشد، و ثانیا هنجارها و رفتارهای خود را نیز براساس عقاید و آرمان های خویش سازمان دهد. 20 -کدام فرهنگ حق می باشد؟ جواب20- فرهنگی که عقاید،ارزش ها، هنجارها و رفتارهای آن مطابق نیازهای فطری باشد، همان فرهنگ حق است. فارابی جامعه ای را که عقاید و ارزش های آن حق باشد اما هنجارها و رفتارهای آن موافق با حق نباشد، مدینة فاسقه می نامد. 21- منظور از مدینه فاسقه چیست؟ جواب21- فارابی جامعه ای را که عقاید و ارزش های آن حق باشد اما هنجارها و رفتارهای آن موافق با حق نباشد، مدینة فاسقه می نامد. 22- مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی که فرهنگ مطلوب جهانی باید داشته باشد را بیان کنید؟ جواب22-حقیقت، معنویت، عدالت، حرّیت، مسئولیت و عقلانیت از مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی ا ند که یک فرهنگ مطلوب جهانی باید از آنها برخوردار باشد. 23-منظور از حقیقت به عنوان مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی که فرهنگ مطلوب جهانی باید داشته باشد چیست؟ جواب23-حقیقت: فرهنگ هایی که به حقیقتی قائل نباشند، نمیت وانند معیار و میزانی برایسنجش عقاید و ارزش های مختلف داشته باشند و در نتیجه نمیت وانند از حقانیت ارزش هاو عقاید خود دفاع کنند. 24--منظور ازمعنویت به عنوان مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی که فرهنگ مطلوب جهانی باید داشته باشد را بیان کنید؟ جواب24-معنویت: فرهنگ جهانی باید بتواند به پرسش های بنیادین درباره مرگ و زندگی انسان ها پاسخ دهد. فرهنگ هایی که توجه خود را به نیازهای مادی و دنیوی انسان محدود می کنند، از پاسخ به نیازهایی که سعادت معنوی و ابدی انسان ها را تأمین کند،غافل می مانند. چنین فرهنگ هایی در صورتی که بسط و گسترش پیدا کنند، انسانیت رابا بحران های روحی و روانی گرفتار می سازند. 25-عدالت و قسط ،به عنوان مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی که فرهنگ مطلوب جهانی باید داشته باشد را توضیح دهید؟ جواب25-عدالت و قسط: ارزشی است که مانع پایمال شدن حقوق انسان ها، دو قطبی شدن جهان و استضعاف و بهره کشی ظالمانة برخی از برخی دیگر می شود. 26--منظور ازحریت و آزادگی به عنوان مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی که فرهنگ مطلوب جهانی باید داشته باشد چیست؟ جواب26-حرّیت و آزادی: ارزشی است که همواره در کنار و در دامان ارزش های دیگر، معنای خود را پیدا می کند؛ زیرا آزادی همواره، آزادی از یک امر برای رسیدن به امری دیگر است. به این معنی که تمامی عقاید، ارزش ها و آرمان ها در محدودة فرهنگی خود باقی می مانند؛ فرهنگ ها، قیاس ناپذیر و در عرض یکدیگرقرار می گیرند و امکان گفتگوی منطقی میان آنها برای رسیدن به عقاید و ارزش های جهان شمول وجود ندارد.این مفهوم هنگامی که در کنار ارزش هایی نظیر حقیقت، معنویت و عدالت قرار می گیرد معنای راستین خود را پیدا می کند.معنای راستین آزادی، آزادی از حق و قانون برای تجاوز به حقوق خود یا دیگران نیست،بلکه آزادی از قید و بندهایی است که مانع از رسیدن آدمی به حقیقت، معنویت و حقوق انسانی ا ش می شوند و زمینة ظلم بر انسان را فراهم می سازند. 27-مفهوم آزادی چه هنگام معنای راستین خود را پیدا خواهد کرد؟ جواب27- این مفهوم هنگامی که در کنار ارزش هایی نظیر حقیقت، معنویت و عدالت قرار می گیرد معنای راستین خود را پیدا می کند.معنای راستین آزادی، آزادی از حق و قانون برای تجاوز به حقوق خود یا دیگران نیست،بلکه آزادی از قید و بندهایی است که مانع از رسیدن آدمی به حقیقت، معنویت و حقوق انسانی ا ش می شوند و زمینة ظلم بر انسان را فراهم می سازند. 28- مسئولیت و تعهد به عنوان مهمترین ویژگی ها و ارزش هایی که فرهنگ مطلوب جهانی باید داشته باشد را توضیح دهید؟ جواب28-مسئولیت و تعهد: از جمله ارزش هایی هستند که یک فرهنگ را در برابر فرهنگ های رقیب مقاوم می سازند و زمینة گسترش فرهنگ را فراهم می کنند. رویکردهای تقدیرگرایانه و غیر مسئول با از بین بردن قدرت مقاومت یک فرهنگ، زمینة نفوذ و تسلط فرهنگ بیگانگان را فراهم می سازند. 29-فرهنگ مطلوب جهانی باید از چه سطوح عقلانیت برخوردار باشد؟ جواب29-فرهنگ جهانی باید از دو سطح عقلانیت برخوردار باشد: اول: عقلانیتی که از جهان بینی و ارزش های کلان آن دفاع نماید. فرهنگ هایی که ازاین نوع عقلانیت محروم باشند، نمی توانند از لایه های بنیادین و هویتی خود دفاع کنند،و به نسبیت فرهنگی دچار می شوند.دوم: عقلانیتی که براساس عقاید و ارزش های فرهنگی و با نظر به شرایط تاریخی مختلف، به نظام سازی، سازماندهی و مدیریت اجتماعی بپردازد. 30- چرافرهنگ جهانی باید دارای عقلانیتی باشد که از جهان بینی و ارزش های کلان آن دفاع نماید؟ جواب30-زیرا فرهنگ هایی که ازاین نوع عقلانیت محروم باشند، نمی توانند از لایه های بنیادین و هویتی خود دفاع کنند،و به نسبیت فرهنگی دچار می شوند. 31- چگونه فرهنگ ها در رسیدن به ادعاهای جهانی خود ناکام خواهند ماند؟ جواب31-فرهنگی که بر مبنای ارزش ها و عقاید خود نتواند یک نظام جهانی را تعریف کند ونتواند مسیر حرکت به سوی آن نظام را برای عبور از شرایط متغیر و متحول اجتماعی ترسیم کند، در وصول به ادعاهای جهانی خود، ناکام خواهد ماند. برگرفته از وبلاگ علوم اجتماعی منطقه 9تهران   سوالات کوتاه پاسخ ۱(فرهنگ ها .............. می­یابند و ............ را پشت سرمی­گذارند. (تغییر ـ مراحلی( 2(چه مواردی،بستررشد و تحول موجودات جهان طبیعت­اند؟(تاریخ و جغرافیا( 3(چه موجوداتی در جهان طبیعت،از تاریخی مشابه برخوردارند؟(موجوداتی که هویت مشترکی دارند.( 4(چرا برخی از حیوانات،تنها در محدوده­ی جغرافیایی خاصی،یافت می­شوند؟ (زیرا توان انطباق با شرایط محیطی دیگر را ندارند.(5(چگونه آدمی امکان سازگاری با شرایط مختلف جغرافیایی را پیدا می­کند؟ (با فعالیت­های انسانی و فرهنگی،و تصرفاتی که در طبیعت انجام می­دهد.(6(انسان مانند حیوانات دیگر نیست تا،به طور طبیعی بتواند با شرایط ..................... سازگار شود.(جغرافیای مختلف( 7(زندگی اخلاقی و فرهنگی بشردر طول ........... و در جوامع مختلف شکل ...................... .(تاریخ ـ یک­سانی ندارد( 8(خصوصیات اخلاقی و ذهنی افراد،و .............. آن­ها به تناسب ............ و ارزش هایی که دارند از هویت های متفاوتی برخوردار است.(فرهنگ­های ـ عقاید( 9(امتداد تاریخی و گستره­ی جغرافیایی فرهنگ­های گوناگون،چگونه است؟(زندگی و تاریخ یک­سانی ندارند.( 10(چهار نکته در مورد امتداد تاریخی و گستره­ی جغرافیایی فرهنگ­های گوناگون:الف(برخی فرهنگ­ها،عمری کوتاه داشتند. ب(بعضی از آن­ها مدّتی طولانی دوام آورده و همچنان ادامه یافته­اند. پ(برخی،در مناطقی محدود شکل گرفته و نتوانسته­اند از مرزهای جغرافیایی خود عبور کنند. ت(برخی دیگر،گسترش پیدا کرده و تداوم یافته­اند. ظرفیت مختلف فرهنگ­ها برای جهانی شدن 11(فرهنگی­که ازمرزهای جغرافیایی وقومی عبورکرده و درعرصه­ی جهانی­گسترش یابد؛چه نام­دارد؟(فرهنگ جهانی(12(برخی از فرهنگ ها ................ جهانی شدن را ندارند.(ظرفیت( 13(فرهنگ­هایی که ارزش­ها و عقاید آن­ها ناظر به قوم و منطقه­ی خاصی است و نگاهی سلطه­ جویانه نیزنسبت به دیگر اقوام ندارند،ظرفیت فرهنگی­شان چگونه است؟(از محدوده­ی قومی و منطقه­ا ی خود فراتر نمی­روند.( 14(فرهنگی­ که به سوی جهانی شدن حرکت می­کند،بر چند نوع است؟ دو نوع نخست: فرهنگی که عقاید،ارزش­ها و یا رفتار آن،ناظر به قوم،منطقه یا گروهی خاص است.مثل صهیونیسم دوم:فرهنگی است که عقاید،ارزش­ها و هنجارهای آن در خدمت گروه و قوم خاصی نیست. 15(فرهنگی که ناظر به منطقه یا گروهی خاص است؛جهان را به چند منطقه­ تقسیم می­کند؟(مرکزی و پیرامونی( 16(منطقه­ی ..............، منطقه­ای است که منطقه­ی ............. را به خدمت می­گیرد.(مرکزی ـ پیرامونی( 17(دو نمونه از فرهنگی که عقاید،ارزش­های آن،ناظر به قوم،منطقه یا گروهی خاص است؛کدام است؟ (فرهنگ صهیونیسم بین الملل و فرهنگ سرمایه­داری( 18(صهیونیسم آرمان­ها و ارزش­های خود را متوجه................. می­داند و با....................... و این جهانی خود،دیگران را در خدمت این نژاد به کار می­گیرد.(نژاد خاصی ـ رویکرد دنیوی( 19(کانون توجه فرهنگ سرمایه­داری چیست؟(ثروت و قدرت( 20(فرهنگی که تسلط یک قوم،جامعه و گروهی خاص را بردیگران به دنبال می­آورد و دیگران را به ضعف و ناتوانی می کشاند؛................. یا ................. نام دارد.(فرهنگ سلطه ـ فرهنگ استکبار( 21(فرهنگی که در خدمت گروه یا قوم خاصی نیست؛(گونه دوم(از چه عقایدی سخن می­گوید؟ (عقاید و آرمان­های مشترک انسانی( 22(دو ویژگی فرهنگی که شایستگی حرکت به سوی یک فرهنگ واحد جهانی را دارد؛کدام­اند؟ اولا،ًعقاید،آرمان­ها و ارزش­های آن،موافق با فطرت آدمیان باشد. ثانیاً هنجارها و رفتارهای خود را نیز براساس عقاید و آرمان­های خویش سازمان دهد. 23(فرهنگی که عقاید،ارزش­ها،هنجارها ورفتارهای­آن مطابق نیازهای فطری باشد،همان .............. است.(فرهنگ حق( 24(فارابی جامعه­ای ­را که­ عقاید و ارزش­های آن حق باشد،اما هنجارها و رفتارهای آن موافق با حق نباشد؛را چه می­نامد؟ (مدینه­ی فاسقه( 25(چه کسی جامعه­ای را که عقاید و ارزش­های آن حق باشد،اما هنجارها و رفتارهای آن موافق با حق نباشد؛را مدینه­ فاسقه،نامیده است؟(فارابی( ویژگی­های فرهنگ مطلوب جهانی 26(فرهنگ جهانی باید دارای چه ویژگی­هایی باشد؟(ویژگی­ها و ارزش­های عام و جهان شمول( 27(مهم­ترین ویژگی­ها و ارزش هایی که یک فرهنگ مطلوب جهانی باید از آن­ها برخوردار باشد؛کدام­اند؟ (حقیقت،معنویت،عدالت،حرّیت،مسوولیت و عقلانیت( 28(در چه صورتی فرهنگ­ها نمی­توانند،از حقانیت ارزش­ها و عقاید خود دفاع کنند؟ (فرهنگی که نتواند حقیقتی را برای معیار و میزانی مناسب برای سنجش عقاید و ارزش­های مختلف داشته باشد.( 29(«فرهنگ جهانی باید بتواند به پرسش­های بنیادین درباره­ مرگ و زندگی انسان­ها پاسخ دهد.»این عبارت بیان­گر کدام­یک از ویژگی­ها و ارزش­های فرهنگ جهانی مطلوب است؟(معنویت( 30(فرهنگ مطلوب جهانی که فاقد معنویت باشد؛دو نوع گرفتاری برای افراد خواهد داشت،آن دو کدام­اند؟ الف(از پاسخ به نیازهایی که سعادت معنوی و ابدی انسان­ها را تأمین کند،غافل می­مانند. ب(در صورتی­که این فرهنگ­ها بسط وگسترش پیدا کنند،انسانیت را با بحران­های روحی و روانی گرفتار می­سازند. 31(«ارزشی است­که مانع پایمال شدن حقوق انسان­ها،دو قطبی شدن جهان و استضعاف و بهره­کشی ظالمانه­ی برخی از برخی دیگر می­شود.»این عبارت بیان­گر کدام­یک از ویژگی­ها و ارزش­های فرهنگ جهانی مطلوب است؟ (عدالت و قسط( 32(چرا حرّیت و آزادی ارزشی است که همواره در کنار و در دامان ارزش­های دیگر،معنای خود را پیدا می­کند؟ (زیرا آزادی همواره،آزادی از یک امر برای رسیدن به امری دیگر است.( 33(چه مفهومی هنگامی که در کنار ارزش­هایی نظیرحقیقت،معنویت و عدالت قرار می­گیرد،معنای راستین خود را پیدا می­کند؟(حرّیت و آزادی( 34(این عبارت معنای چیست؟«آزادی از قید و بندهایی است که مانع از رسیدن آدمی به حقیقت،معنویت و حقوق انسانی­اش می­شوند و زمینه­ی ظلم بر انسان را فراهم می­سازند.»ـ (معنای راستین آزادی( 35(کدام­یک از ویژگی­ها و ارزش­های فرهنگ مطلوب جهانی،یک فرهنگ را در برابر فرهنگ­های رقیب مقاوم می سازند و زمینه­ی گسترش فرهنگ را فراهم می­کنند؟(مسوولیت و تعهد( 36(چگونه زمینه­ی نفوذ و تسلط فرهنگ بیگانگان برای کشوری فراهم می­شود؟ (با رویکردهای تقدیرگرایانه و غیر مسوول و با از بین بردن قدرت مقاومت یک فرهنگ(37(فرهنگ جهانی باید از دو سطح عقلانیت برخوردار باشد،آن دو کدام­اند؟ اول:عقلانیتی که از جهان­بینی و ارزش­های کلان آن دفاع نماید. دوم: عقلانیتی که براساس عقاید و ارزش­های فرهنگی و با نظر به شرایط تاریخی مختلف،به نظام سازی،سازماندهی و مدیریت اجتماعی بپردازد. 38(نسبیّت فرهنگی حاصل چه پدیده­ای است؟ (فرهنگی محروم از عقلانیتی که از جهان بینی و ارزش­های کلان آن نتواند دفاع کند.( 39(فرهنگی که نتواند،از لایه­های بنیادین و هویتی خود دفاع کند،دچار چه پدیده­ای می­شود؟(نسبیّت فرهنگی( 40(این گزاره،تعریف کدام مفهوم است؟(پاورقی ص15( « به این معنی که تمامی عقاید،ارزش­ها و آرمان­ها در محدوده­ی فرهنگی خود باقی می­مانند؛فرهنگ­ها،قیاس ناپذیر و درعرض یک­دیگر قرارمی­گیرند و امکان گفت­وگوی منطقی میان آن­ها برای رسیدن به عقاید و ارزش­های جهان شمول وجود ندارد.» ـ (نسبیّت فرهنگی(

سوالات درس یک - علوم اجتماعی

سوالات درس یک - علوم اجتماعی درس اول :جهان فرهنگی عناوین درس جهان فرهنگی 1-جهان انسانی و جهان فرهنگی 2-جهان فرهنگی و جهان عینی 3-تعامل جهان فرهنگی و جهان عینی انتظارمی رود دانش آموز بتواند: 1-جهان انسانی را بشناسد 2- تقسیمات جهان انسانی به ذهنی و فرهنگی را بفهمد. 3-مفهوم جهان فرهنگی را در تمایز با مفاهیم جهان عینی و جهان ذهنی تعریف کند. 4-چگونگی تمایز و تعامل جهان های عینی ،ذهنی و فرهنگی را تشریح کند. نمونه سوالات درس اول: 1-منظور ازجهان انسانی چیست ؟ جواب- جهان انسانی محصول زندگی انسان است .هر چه با اندیشه و عمل انسان پدید می آید مربوط به جهان انسانی است.جهان انسانی به دو بخش فردی واجتماعی تقسیم می شود. 2-جهان ذهنی چه جهانی است؟ جواب-جهان انسانی به دو بخش تقسیم می شود بخش فردی و اجتماعی ،بخش فردی جهان انسانی به زندگی شخصی و فردی انسان ها باز می گردد و ابعاد اخلاقی ،ذهنی و روانی انسان ها به این بخش مربوط می شود. 3-منظور از جهان فرهنگی را توضیح دهید؟ جواب-بخش اجتماعی زندگی اجتماعی را پدید می آورد .این بخش هویتی فرهنگی دارد به همین دلیل ،جهان اجتماعی را جهان فرهنگی می نامند . 4- منظور از فرهنگ چیست؟ جواب- فرهنگ ،شیوه زندگی اجتماعی انسان ها را شکل می دهد و حاصل آگاهی و عمل مشترک آدمیان است. 5-جهان انسانی به چند بخش تقسیم می شود؟ جواب-دو بخش جهان ذهنی (بخش فردی جهان انسانی است) و جهان فرهنگی(بخش اجتماعی جهان انسانی) 6- با مثالی جهان ذهنی و جهان اجتماعی را توضیح دهید؟ جواب-وقتی فردی در باره مساله ای خاص می اندیشد ،در محدوده جهان فردی و ذهنی خود زندگی می کند،ولی هنگامی که اندیشه خود را به صورت گفتار و نوشتار بیان می کند یا بر اساس اندیشه و تصمیم خود با دیگران رفتار می کند ،به جهان اجتماعی و فرهنگی قدم می گذارد. 7- در مورد سطوح و لایه های جهان فرهنگی و جهان ذهنی توضیح دهید؟ جواب-فرهنگ لایه ها و سطوحی دارد،عقاید و ارزش ها مربوط به لایه های عمیق و بنیادین فرهنگ اند و هنجارها و رفتارها در لایه های غیر بنیادین قرار دارند . جهان ذهنی و فردی انسان ها نیز ،لایه ها و سطوح مختلفی دارد .هر فرد بر اساس عقایدو ارزش ها ی خود ،مسایل روزمره زندگی خود را تفسیر می کند و در باره آنها تصمیم می گیرد. 8- بررسی نمایید چگونه بین جهان فرهنگی و جهان ذهنی ارتباط وجود دارد؟ جواب-بین دو بخش فردی و اجتماعی یا ذهنی و فرهنگی جهان انسانی ،تناسب و هماهنگی وجود دارد . هر فرهنگی نوعی خاص از عقاید و خصوصیات ذهنی را در افراد پدید می آورد و به همان نوع اجازه بروز و ظهور می دهد ،و هر نوع اخلاقی نیز جویای فرهنگی متناسب با خود است. 9- از نظر متفکران اسلامی تقسیم بندی جهان را بیان کنید؟ جواب-جهان هستی به دو بخش و هر بخش هم به دو قسمت تقسیم می شود.به این صورت: الف- جهان عینی(تکوینی)(1- طبیعی 2- فوق طبیعی) ب- جهان انسانی تقسیم می شود (1-ذهنی 2-فرهنگی) 10-در تعالیم قرآنی از عوالم عینی و تکوینی با چه عناوینی یاد می شود؟ جواب-دنیا و آخرت - شهادت و غیب - ملک و ملکوت و... 11-بررسی نمایید بین جهان فرهنگی و جهان عینی آیا ارتباط و تعامل وجود دارد؟ جواب-در این باره سه نظریه وجود دارد انتقاد جهان فرهنگی جهان ذهنی جهان عینی شماره نظر این گروه تفاوتی بین علوم طبیعی و انسانی و اجتماعی قایل نیستند فرهنگ جامعه نیز هویتی طبیعی و مادی دارد (علوم مربوط به آنها مانند علوم طبیعی است ذهن هویتی طبیعی و مادی دارد جهان عینی رامحدود به جهان طبیعت می دانند و این جهان از جهان ذهنی و فرهنگی مهمتر می باشد اول کم اهمبت دانستن جهان فردی و ذهنی وجهان طبیعی را ماده خام در نظر گرفتن جهان فرهنگ رامهمتراز دو جهان دیگر می دانند جهان ذهنی و فردی تابع فرهنگ است جهان عینی و طبیعی ماده خامی می باشد که در معرض برداشت ها و تصرفات مختاف فرهنگی و اجتماعی قرار می گیرد. دوم مهم است و در تعامل با جهان عینی است مهم است و در تعامل با جهان فرهنگی است سوم 11-از منظر قرآن کریم جهان عینی را توضیح دهید؟ جواب- جهان عینی محدود به جهان طبیعت نیست و اداراک و آگاهی نیز محدود به حیات انسانی نمی باشد ،و عالم نیز برخوردی حکیمانه و هوشمندانه با جهان انسانی و فرهنگی دارد . 12- در نگاه قرآنی جهان عینی چه رابطه ای با جهان انسانی دارد؟ جواب- از نگاه قران جهان عینی بر اساس حکمت و مشیت خداوند سبحان ،رفتاری حکیمانه با انسان و جامعه انسانی دارد. 13- نظر قرآن کریم در باره جهان فردی را بیان کنید؟ جواب- قرآن کریم علاوه بر اینکه برای جامعه و فرهنگ ،جایگاه ویژه ای قائل است و از زندگی و مرگ امت ها سخن می گوید ،جهان فردی اشخاص را نیز نادیده نمی گیرد و بر مسولیت فرد در قبال فرهنگ و جامعه تاکید می کند. 14-دیدگاه قرآن کریم در باره ارتباط جهان های عینی،ذهنی و فرهنگی رابیان کنید؟ جواب- از منظر قرآن کریم هر گاه انسان ،اخلاقی الهی داشته باشد و جامعه نیز از فرهنگی توحیدی برخوردار باشد ،جهان عینی درهای برکات خود را به روی انسان ها می گشاید ، و هر گاه افراد و فرهنگ جامعه هویتی مشرکانه داشته باشند ،زمین و آسمان از تعامل سازنده با آنها باز می مانند و ظرفیت های الهی و آسمانی خود را از آنها پنهان می کنند. برگرفته از وبلاگ جامعه شناسی منطقه 9 تهران سوالات جای خالی و کوتاه فصل اول:فرهنگ جهانی درس 1:جهان فرهنگی 1(جهان اجتماعی بخشی از ...................... است.(جهان انسانی(2(جهانی که محصول زندگی و هر چه با اندیشه و عمل انسان پدید می­آید؛مربوط به .................. است.(جهان انسانی( 3(جهان انسانی به دو بخش ............. و .............. تقسیم می­شود.(فردی ـ اجتماعی( 4(کدام بخش از جهان انسانی به زندگی شخصی و فردی افراد بازمی­گردد؟(فردی( 5(ابعاد اخلاقی،ذهنی وروانی انسان­ها،مربوط به کدام بخش از جهان انسانی می­شود؟(فردی( 6(بخش اجتماعی جهان انسانی،.................... را پدید می­آورد.(زندگی اجتماعی( 7(بخش اجتماعی جهان انسانی،چگونه هویتی دارد؟(فرهنگی( 8(نام دیگر،جهان اجتماعی،چیست؟(جهان فرهنگی( 9(چرا به بخش اجتماعی جهان انسانی،جهان فرهنگی نیز می­گویند؟(چون هویتی فرهنگی دارد.( 10(شیوه­ی زندگی اجتماعی انسان­ها را ............ شکل می­دهد.(فرهنگ( 11(فرهنگ حاصل چیست؟(آگاهی و عمل مشترک آدمیان( 12(جهان فرهنگی بخشی از .................... است.(جهان انسانی( 13(از بخش اجتماعی جهان انسانی با عنوان ...................... و از بخش فردی آن با عنوان ................... تعبیر می­کنند. (جهان فرهنگی ـ جهان ذهنی( 14(منظور از جهان فرهنگی چیست؟ (بخش اجتماعی جهان انسانی( 15(منظور از جهان ذهنی یعنی چه؟ (بخش فردی جهان انسانی( 16(جهان فرهنگی در برابر ....................... قرار داده می­شود.(جهان ذهنی( 17(وقتی فردی درباره­ی مسأله­ای خاص می­اندیشد،در چه محدوده­ای زندگی می­کند؟(جهان فردی و ذهنی خود( 18(هنگامی­که فردی اندیشه­ی خود را به صورت گفتاری و نوشتاری بیان می­کند یا بر اساس اندیشه و تصمیم خود با دیگران رفتار می­کند،به کدام جهان قدم می­گذارد؟(جهان اجتماعی و فرهنگی( 19(فرهنگ،لایه­ها و سطوح .............. دارد.(مختلفی( 20(عقاید و ارزش­ها مربوط به لایه­های ....................... فرهنگ­اند.(عمیق و بنیادین( 21(لایه­های عمیق و بنیادین فرهنگ،چیست؟(عقاید و ارزش­ها( 22(هنجارها و رفتارها در لایه­های ............... فرهنگ قرار دارند.(غیربنیادین( 23(جهان ذهنی و فردی انسان­ها نیز،............................... دارد.(لایه­ها و سطوح مختلفی( 24(هر فرد بر چه اساسی،مسایل روزمره­ی خود را تفسیر می­کند و درباره­ی آن­ها تصمیم می­گیرد؟ (بر اساس عقاید و ارزش­های خود( 25(بین دو بخش فردی و اجتماعی یا ذهنی و فرهنگی جهان انسانی،......................... وجود دارد.( تناسب و هماهنگی( 26(هرفرهنگی نوعی خاص از چه مواردی را در افراد پدید می­آورد؟(عقاید و خصوصیات ذهنی( 27(هرنوع............... جویای فرهنگی متناسب با خود است.(اخلاقی( 28(تمامی پدیده­های جهان هستی، ...................... نمی­باشند.(محصول زندگی انسان( 29(در برابر جهان انسانی می­توان از جهان دیگری نام برد،که از آن با چه عنوانی یاد می­شود؟(جهان عینی( جهان انسانی در برابر جهان عینی 30(جهان انسانی اعم ازآن­که فردی یا اجتماعی باشد،در برابر ..................... قرار دارد.(جهان عینی( 31(کدام جهان،پیش از انسان وجود داشته است و مستقل از خواست و اعتبار انسانی وجود دارد؟(جهان عینی( 32(جهان عینی مستقل از ........................... وجود دارد.(مستقل از خواست و اعتبار انسانی( 33(برخی جهان عینی را به چه چیزی محدود می­کنند؟(طبیعت( 34(برخی جهان عینی را به طبیعت محدود می­کنند.آن­ها جهان طبیعت را دربرابر ........ قرار می­دهند.(جهان انسانی( 35(برخی جهان عینی محدودبه طبیعت و جهان طبیعت دربرابر جهان انسانی از سه جهان ذهنی،فرهنگی و طبیعی 36(متفکران مسلمان،جهان عینی را ...................... نیز می­نامند.(جهان تکوین(37(چه کسانی جهان عینی را جهان تکوین نیز نامیده­اند وآن­را به جهان طبیعت محدود نمی­دانند؟(متفکران مسلمان( 38(متفکران مسلمان،جهان عینی یا جهان تکوین را به کدام جهان محدود نمی­دانند؟(طبیعت( 39(متفکران مسلمان،جهان عینی را به دو جهان ........... و .............. تقسیم می­کنند.(طبیعت ـ فوق طبیعت( 40(تقسیم جهان عینی یا تکوینی،به دو جهان طبیعت و فوق طبیعت از چه کسانی است؟(متفکران مسلمان( 41(در تعابیر قرآنی،از عوالم عینی و تکوینی با چه عناوینی یاد می­شود؟ (دنیا و آخرت،شهادت و غیب،مُلک و ملکوت و مانند آن­ها( 42(بین جهان ذهنی،جهان فرهنگی و جهان عینی و جهان انسانی .................... برقرار است.(ارتباط و پیوند( 43(بین جهان­های مختلف،.....................وجود دارد.(ارتباط و تعامل( 44(درباره­ی جهان­های مختلف و چگونگی ارتباط و پیوند آن­ها چند نظر متفاوت وجود دارد؟(سه نظر( 45(درباره­ی جهان­های مختلف و چگونگی ارتباط و پیوند آن­ها،نظرگروه اوّل چیست؟ (جهان عینی را به جهان طبیعت محدود می­کنند.(46(از نظرگروه اوّل،کدام جهان،مهم­تر از جهان ذهنی و فرهنگی است؟(جهان طبیعت( 47(درباره­ی جهان­های مختلف و چگونگی ارتباط و پیوند آن­ها،به نظرگروه اوّل،جهان طبیعت مهم­تر از ................... و ....................... است؟(جهان ذهنی ـ جهان فرهنگی( 48(نظر اوّل:جهان عینی محدود به طبیعت مهم­تر از جهان­های ذهنی و فرهنگی 49(از نظرگروه اوّل،ذهن افراد و فرهنگ جامعه نیز هویتی ............. و............. دارند و علوم مربوط به آن­ها نظیر علوم .............. است.(طبیعی ـ مادی ـ طبیعی( 50(نظرگروه اوّل،درباره­ی جهان­های مختلف و چگونگی ارتباط و پیوند آن­ها،در مورد تفاوت میان علوم چیست؟ (بین علوم طبیعی،علوم انسانی و اجتماعی تفاوتی واقعی قایل نیستند.( 51(نظرگروه دوم،درباره­ی جهان­های مختلف و چگونگی اهمیت آن­ها،چیست؟ (جهان فرهنگ را مهم­تر از جهان ذهنی،جهان طبیعی و عینی می­دانند.( 52(گروه دوم،جهان ذهنی و فردی افراد را تابع چه عاملی می­دانند؟(تابع فرهنگ جامعه(53(این عبارت نظرکدام گروه،در مورد جهان­های مختلف و چگونگی ارتباط و پیوند آن­هاست؟ «جهان عینی و طبیعی را نیز ماده خامی می­دانند که در معرض برداشت­ها و تصرّفات مختلف فرهنگی و اجتماعی انسان­ها قرار می­گیرد.» ـ (گروه دوم( 54(نظرگروه سوم،در مورد جهان­های مختلف و چگونگی ارتباط و پیوند آن­ها چیست؟ (هردو جهان فرهنگی و جهان عینی را مهم و در تعامل با یک­دیگر می­دانند.( 55(در نگاه قرآنی،جهان عینی محدود به ................. نیست.و ادراک و آگاهی نیز محدود به ......................... نمی­باشد. (جهان طبیعت ـ حیات انسانی( 56(در نگاه قرآنی،عالَم چه برخوردی با جهان انسانی و فرهنگی دارد؟(برخوردی حکیمانه و هوشمندانه( 57(در نگاه قرآنی جهان عینی براساس .................... خداوند سبحان،رفتاری ............. با انسان و جامعه­ی .......... دارد. (حکمت و مشیّت ـ حکیمانه ـ انسانی(58(درباره­ی تعامل جهان فرهنگی و جهان عینی،قرآن کریم به این نکات توجه داشته است: الف(قایل بودن جایگاه ویژه برای جامعه و فرهنگ پ(نادیده نگرفتن جهان فردی اشخاص ب(سخن از زندگی و مرگ امت­ها ت(تأکید بر مسوؤلیت افراد در قبال فرهنگ و جامعه59(از منظر قرآن،خداوند در چه صورتی،درهای برکات خود را به روی انسان­ها می­گشاید؟(هرگاه انسان از اخلاقی الهی و فرهنگی توحیدی برخوردار باشد.(60(در چه صورتی زمین و آسمان از تعامل سازنده با افراد باز می­مانند و ظرفیت­های الهی و آسمانی خود را از آن­ها پنهان می­کنند.(هر گاه افراد و فرهنگ جامعه هویتی مشرکانه داشته باشند.( الف(بازماندن تعامل سازنده زمین و آسمان­ها با افراد 61(هویت مشرکانه افراد و فرهنگ جامعه: نتیجه ب(پنهان کردن ظرفیت­های الهی و آسمانی از افراد 62(بخش اجتماعی جهان انسانی ........... دارد و از آن با عنوان ............ یاد می­شود.(هویت فرهنگی ـ جهان فرهنگی(

سوالات تستی علوم اجتماعی

سوالات تستی علوم اجتماعی درس ۱ تا ۳ دانلود کنید...